文科省の偉い人へ

そんなに、単位や履修科目が足りないって、大変なことなんですか？
そもそも教育現場を振り回してるのは、誰なんですか？

「ゆとり」って何だったんですか？

ボクは詰め込み教育を受けてきた世代です。

おまけに○川県方式で「中２の時点で進学高校が絞られる」という切ないモンでした。

でも、何の不満もなかったです。
みんな、受ける科目は同じだったからです。

何で「ゆとり」が必要だったんですか？

子供の自己判断力より「先進国内での科目点数とか進学率」を過剰に意識して・・。
何で「ゆとり」の何たるかも示さずに「１８０度、転回！」したんですか？

偉い人は、いいですよね・・中心にいるから・・でも

中心から離れるほど、遠心力って強いんですよ！？

教育現場をどうしたいんですか？

朝令暮改で・・「おかしくなる現場（教師）」が欲しいんですか？
学級会で・・「おかしくさせられる子供」が欲しいんですか？
ＰＴＡとかで・・「学校が教育しないで、誰が躾するんですか！？」と言う人が欲しいんですか？

要は「国に有為な人材」が欲しいのなら・・

詰め込み教育に戻せばいいじゃないですか？

え？子供への負担増？　法律改正の「かせ」になる？必須科目？教育課程？

あの・・ボクにも勉強できる友人がいたんですが・・

あの詰め込み教育の時代に・・すでに・・教育課程なんて無視されてましたよ？

彼（彼女）らの入った学校は、すでに中高一貫で・・

中学２年間で３年分を終了させ・・

残り１年は高校過程を先取りしながら高校受験対策。

その学校の言うところの「ストレート」とは・・

中高を４年で終了させ２年の受験対策の後、やっと東大か京大に入る。

ことらしく、「飛び級」とは・・

高２で全ての過程を終え、暇をもてあますので海外の大学に行く。

ことらしいです。

ボクは（なんか不公平だな）と思いながらも、何も考えないようにしました。
一方で「義務教育を受けろ！」と金もないのに、いきなり入れられ、戸惑った挙句に
不登校になったり「退学」させられたり、という友人の方も多かったものですから。
そういう友人も、教えてみると「ボク程度は、すぐ追い抜いて」いきましたね。

もう今から２０年も前のお話です。

ボクは（この国ってどこに「常識」があるんだろう？）って思いました。

自分で（つまらない・・）と思ったのでこの辺でやめましょう。