理系

全国に学力差と云うばらつきがあるとまずいのだろうか。

ばらついていなくて、一定の偏差に収まる方がまずいと思う。

 

京阪神では人口が集中するから、絶対数が膨大になる。

一定のサンプルを撮るにしても、元々の質が良いのだから仕方がない。

言いたくないが、人口が多ければ、極端な落ちこぼれは統計的に無視される。

極端に悪くても、統計でゼロ扱いなのだ。

 

国語の読解力や、数学での応用力は、結局は暗記力に頼る。

漢字しかり、公式しかり。

少数での授業や、本を読むドリルをさせるといった、伝統の方式で点は上がる。

が、ここで差は生まれにくい。

皆で、判っても平均点があがるだけ。

だから、長文や応用問題で差が出る。

差を出すためにそういう問題を入れる。

すると、差が歴然とする。

本を書かせるとか、図形の問題を創らせる、あるいは実験を主とするといった授業だ。

だから「え？うちの県は優秀なの？」となる。

そんなに優秀ではないから安心してほしい。

 

テスト前だから・・と学習ボランティアを増やされても困る。

基礎学力とは、残念だが本人の問題だ。

読めない文章がある。

解けない数学の問題がある。

そこで悔しくて調べるか、調べ尽くして更に別の分野を憶えるか。

大抵は、逃げる。

それでも一向に構わないと思う。

ただ、大人になって、自分が逃げた分野の悪口は言わないで欲しい。

 

 

数学が・・物理が・・・そうやって「文系」は出来ていく。

世の中には、理系と非理系しか存在しない。

芸術とかいう分野があるが、あれは理系だ。

理詰めで表現しえないから、色んな手法を採るだけだ。

理系というと、変わり者だと言われるが、あれは非理系が多すぎるからこその嫉妬だ。

 

ボクは理系だが、理系科目がとんとできない。

方程式などの代数や幾何が、見事に微積分に集約されることを知ったのは最近だ。

昨年の今頃は数学漬けだった。

ただの趣味でそうだった。

 

黄金比を眺めてはすげぇ・・と呟いていた。

人形の比率に生かそうと狙っていたが、やってみると奇妙な違和感が生まれた。

不自然さがない、という不自然さだ。

○○螺旋の名で、種々の比率が出ているが、満足できる自然さは大抵ない。

オウムガイだｔかカタツムリの螺旋も、どこかで数学とは異なる誤差が出るらしい。

神秘的なものほど、数学上は美しくない。

完璧に美しくあろうとすると、生命が拒むらしい。

その辺りに、神様の存在を感じる。

その神様は、美術は２か３だろう。

 

完全な美人が持つ近寄りがたさとは、つまりは不自然さがない醜怪さだろう。

「AKBの誰それはニンニク鼻だ！」などとよく罵られているが・・。

道理だ。

そこにニンニクを張り付けたからこそ、彼女は美しいのだ。

整形して鼻筋を通してみろ。

そこらへんの美人と同じになってしまう。

ヲタクの論理。

純粋理系では判るまい。